Юные экологи города Шумерля вызвались помочь отдыхающим детского оздоровительного лагеря «Соснячок» в разработке экологической тропы. Для научного сопровождения проектирования этой Экотропы пригласили Н.Л. Панченко – заместителя директора по экологическому просвещению и экотуризму Государственного заповедника «Присурский», кандидата педагогических наук, Заслуженного эколога Чувашской Республики.




Экологическая тропа – маршрут, на котором можно описать, показать различные природные объекты, имеющие эстетическую, природоохранную и историческую ценность. Путешествуя по тропе, экскурсанты получают информацию об увиденных объектах от всех своих органов чувств.
Поэтому перед прохождением маршрута Наталия Леонидовна провела беседу о культуре поведения в природе, рассказала о том, когда и с какой целью организуются тропы, на что важно обратить внимание при разработке маршрута, как привлечь внимание экскурсантов, как «подавать» информацию экскурсантам разного возраста и создать впечатление.

Обучающая экскурсия получилась яркой и запоминающейся, рассказы о встречающихся природных объектах были образны, эмоциональны и наглядны. Ребята открыли для себя много новых видов растений и птиц, узнали названия растений, которые они ранее называли просто «цветы» и «трава».
В завершении экскурсии каждый мог выразить свое отношение к увиденному и услышанному, а также предложить названия станций для проектируемой экологической тропы.




Экологическое образование – это, прежде всего, общение с природой, без этого невозможно воспитать человека, способного жить в гармонии с природой, бережно и эмоционально относиться к ней. Грамотное оформление экологической тропы позволяет педагогам эффективно организовать процесс экологического образования, используя главное его средство – окружающую природу. Хорошо продуманный экологический маршрут способствует сформировать у детей эмоциональное, бережное отношение к Миру природы, развивать его ощущения и учить видеть новое в привычных объектах.

Экологическая тропа – один из важнейших компонентов экологической развивающейся среды, она выполняет познавательную, развивающую, эстетическую и оздоровительную функцию.

Особенность процесса экологического воспитания на тропах природы состоит в том, что он строится на основе непринуждённого усвоения информации и норм поведения непосредственно в природном окружении.



Фоторепортаж Е.М. Кузьмина